Автор и научно-методический руководитель BioGift Research

Абикенова Айсулу Кабылбековна

Учитель биологии · исследователь · докторант

Педагог и исследователь, развивающий школьную биологию через проектную и исследовательскую деятельность. Профессиональная работа направлена на создание пространства, в котором школьник учится не только запоминать биологические закономерности, но и самостоятельно задавать вопросы, получать данные, анализировать их и защищать собственные выводы.

ORCID ResearchGate
Абикенова Айсулу Кабылбековна Айсулу Абикенова
От идеи — к исследованию школьная биология как пространство научного поиска
Профессиональный профиль

Биология, исследование и развитие ученического потенциала

Основой педагогической работы является включение учащихся в реальные исследовательские задачи, проектирование собственных исследований и осмысленная работа с биологическими данными.

О профессиональной деятельности

Абикенова Айсулу Кабылбековна — учитель биологии, исследователь и докторант. Профессиональная деятельность связана с развитием исследовательского мышления учащихся, проектным обучением и поиском эффективных моделей взаимодействия школы и университета.

В образовательной практике особое место занимают самостоятельные исследования школьников: наблюдение за биологическими объектами, полевые и лабораторные исследования, анализ количественных данных, формулирование гипотез и подготовка научных проектов.

Учащиеся под руководством педагога представляют исследовательские работы на областных, республиканских и международных конкурсах, конференциях и олимпиадах. Тематика проектов охватывает генетику, экологию, биоразнообразие, состояние городской среды и биологический мониторинг.

Одним из ключевых направлений профессиональной работы является создание образовательной платформы BioGift Research, объединяющей школьное обучение, исследовательские практики и взаимодействие с университетскими наставниками.

Профессиональная информация

Профессиональная область
Биология и биологическое образование
Направление исследований
Исследовательское и проектное обучение школьников
Академический статус
Докторант
ORCID
0009-0009-9883-0777
Email
abikenova_aisulu@ppu.edu.kz
Направления работы

От школьного вопроса до собственного исследования

Образовательная модель строится вокруг последовательного освоения учеником логики научного исследования.

🔬

Исследовательское обучение

Постановка исследовательского вопроса, формулирование гипотезы, выбор методов, получение данных и научное объяснение результатов.

🧬

Проектная биология

Ученические проекты по генетике, экологии, биоразнообразию, биоиндикации и современным методам биологических исследований.

🎓

Школа и университет

Организация взаимодействия школьников с преподавателями, исследователями и научными наставниками университета.

📊

Работа с данными

Переход от наблюдения к измерению, количественному анализу, визуализации и доказательному биологическому выводу.

Результаты наставничества

Исследования, которые становятся достижениями

В 2021–2025 годах учащиеся представляли исследовательские проекты и участвовали в предметных олимпиадах областного, республиканского и международного уровня.

14
результатов школьных исследовательских проектов, конкурсов и конференций в представленном перечне
11
результатов учащихся в предметных и естественно-научных олимпиадах
2021–2025
период представленных ученических достижений
Республиканский уровень

Исследовательские проекты

Проекты школьников по генетике животных, экологическому мониторингу и биоразнообразию становились призёрами республиканских конкурсов.

Международный уровень

Научные конференции

Работы учащихся представлялись на международных научно-практических конференциях, включая Сатпаевские чтения.

Олимпиадное направление

Биология и естественные науки

Среди представленных результатов — призовые места на областных, республиканских и международных естественно-научных олимпиадах.

BioGift Research

От школьного урока к исследовательской среде

BioGift Research создаётся как пространство, в котором школьное биологическое образование соединяется с университетской исследовательской средой.

Участник программы проходит путь от знакомства с логикой современного биологического исследования до разработки собственного проекта, работы с данными, консультаций и представления результатов.

Особое значение имеет не только итоговый проект, но и сам исследовательский путь: способность видеть проблему, задавать проверяемый вопрос, выбирать обоснованный метод, учитывать ограничения и делать выводы, соответствующие данным.

Педагогический принцип

Ученик становится исследователем тогда, когда получает возможность не воспроизводить готовый ответ, а самостоятельно прийти к нему через наблюдение, данные и доказательства.

Профессиональные достижения

Методическая и педагогическая работа

Наряду с сопровождением ученических исследований, профессиональная деятельность включает участие в педагогических и научных конкурсах и конференциях.

2025 · областной уровень

«Педагогическое мастерство»

1 место в секции «Функциональная грамотность».

2021 · международный уровень

Научно-методическая работа

3 место в международном конкурсе «Лучшие научные исследования в биологии» в номинации «Лучшая методическая разработка урока».

2022 · международный уровень

Научная конференция

Участие в IV Международной научной конференции «Биологическое разнообразие азиатских степей».

Что важно в работе с юными исследователями

Сильный школьный проект начинается не с красивой презентации и не со сложного оборудования, а с настоящего вопроса. Задача педагога — помочь ученику сохранить собственное любопытство, превратить его в исследовательскую проблему, выбрать доступный и научно обоснованный метод и научиться уважать данные — даже тогда, когда они не подтверждают первоначальное предположение.

Научные профили

Профессиональные контакты

Научные идентификаторы и профессиональные профили.

Абикенова Айсулу Кабылбековна

Учитель биологии · исследователь · докторант

ORCID ResearchGate Email